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工程师知识结构的探讨

作者:BB娱乐App下载 时间:2021-02-21 04:06
本文摘要:本文探讨了工程师的知识结构和职业技能,解释了工程师资格证书制度和高等工程教育专业证书对工程师和技术人员综合素质和技能的基本排斥。关键词:工程师,知识结构,工程师资格证,中文图片分类编号:G642文件识别码:A工程专业技术资格证书是国际通行的专业管理体系。 随着国际人才交流与合作的日益频繁,我国各类专业技术人员迫切需要在专业知识和专业技能方面建立规范的专业技术人员职业资格证书制度。工程技术涉及的领域非常普遍,所以工程技术人员需要掌握的专业知识和技能也适当增加。

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本文探讨了工程师的知识结构和职业技能,解释了工程师资格证书制度和高等工程教育专业证书对工程师和技术人员综合素质和技能的基本排斥。关键词:工程师,知识结构,工程师资格证,中文图片分类编号:G642文件识别码:A工程专业技术资格证书是国际通行的专业管理体系。

随着国际人才交流与合作的日益频繁,我国各类专业技术人员迫切需要在专业知识和专业技能方面建立规范的专业技术人员职业资格证书制度。工程技术涉及的领域非常普遍,所以工程技术人员需要掌握的专业知识和技能也适当增加。探索如何构建工程师核心知识结构体系,使其具有科学性、前瞻性和可操作性,不易扩展、系统化和标准化,并与国际接轨,为高校工程师资格证书和工程教育项目证书制度奠定良好基础,获取实践依据。

1.工程师在国民经济发展中的地位改革开放的总设计师邓小平明确指出,科学技术是第一生产力,工程师是科学研究的主体,是工程技术建设的主导力量,是国民经济发展的中坚力量。基础科学研究成果推动社会向两翼发展,新工程技术应用于垂直扩展,提高人民生活质量。

工程技术已经渗透到人们的日常生活、饮食、旅居、旅行、艺术等各个方面。19世纪的第一次工业革命是放开服装。

纺织机械化、自动化、智能化,每一步都需要工程师的参与和化纤面料的开发,极大地丰富了服装的表现力,美化了我们的生活;以食品为天,农业、生物工程,将工业流程(控温、控湿、防风)引入农产品生产过程,建设科学、标准化、规模化的食品加工,降低风险,提高食品安全;居住在成千上万的建筑中,建筑工程技术的发展改善了人类的生活环境;航天科技,扶摇直上,日行八万里,磁悬浮技术开启高速列车新时代,公路桥梁工程技术,完成了穿越英伦隧道和雄伟杭州湾大桥的通道;水利工程施工技术,打造毛泽东平湖理想高峡;信息工程技术给人类带来了革命性的进步。互联网、移动通讯、卫星电视知道地球何时离村,人们分享奥运的快乐。党的十七大明确了科技含量低、经济效益好、资源消耗低、环境污染少和人力资源优势五大目标,指出中国要建设现代化,必须有一支高素质的工程师队伍,充分利用先进的设备和工程技术,调整产业结构,促进传统产业升级,建设经济社会可持续协调发展的社会。

2.工程师及其知识结构(1)工程师的职能工程师是控制和应用工程系统的理论、方法和技术并将其应用于工程建设的关键人才,承担着建设国家工业化和现代化的重任。在专业知识和技能水平方面,要按照国际惯例积极推行标准化、权威化的职业资格证书,与国际社会进行交流,寻求国际间的相互认可,对工程师实行高质量的培训和资格证书。

工程师的职能应该表现在以下几个方面:1。分享各种项目(工业、农业、军事、社会、经济等)的设计。);2负责管理c 因此,工程师的知识结构不应考虑以下拒绝:(1)作为现代工程师,知识结构不应包括专业技术、创造性思维、人文知识、企业管理、国际通用规则和市场经济科学知识;如果你没有很强的商业实践能力,没有自学和跨专业的理解能力,没有综合运用信息技术、项目管理、语言沟通等能力和素质,你可以张口说话、写诗、动手。

(2)体现与时俱进、放眼全球、面向未来、致力于世界自动化新技术前沿的工程师的知识结构,既要结合国情,注重实效,又要大力、实事求是地投入工程师的国际标准。(3)体现了专业的纵向拓展,多学科融合、交叉学科特点的工程科学技术的发展与创新,呈现出多学科交叉融合、多学科知识的应用与建设等特点。工程师的知识结构应该充分体现这一特点。(4)体现两翼快速延伸、科学知识快速更新、新技术层出不穷的特点,符合专业技术人员拒绝进行自学、保留科学知识、不断更新科学知识、寻求新发展的要求;适应环境人员的流动和重组,充分满足工程教育后专业技术人员的需求。

2工程师的知识结构基于以上排斥,工程师的专业知识分为自然科学基础知识、工程技术基础知识和语言能力;工程系统理论和方法、计算机网络和信息处理技术的科学知识;工业工程技术及其对科学知识的应用有三个层次和六个模块,呈现出3 2 1的金字塔结构(如图1右图所示)。(1)工程师基础知识工程专业技术人员应不具备扎实的自然科学基础知识、工程技术和语言能力。

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这三种基础知识都是大学低年级自己教的。工程专业人员要牢牢把握和熟练运用本职工作中的基础知识,支持工程师参与不同行业的可持续发展和后期工程教育的基础工作,是高等院校工程师资格证书考试和工程教育项目证书的基础部分。(2)工程师的专业基础知识和专业技术科学知识。

工程专业技术人员必须牢牢掌握专业基础知识、工程系统理论和分析方法,熟练运用专业技术和科学知识,包括带入各行业的计算机网络和信息处理技术。工程专业人员能否将本行业和典型领域的特点进行整合,应用到专业知识和技能中,解决本行业的工程设计、施工、安装、调试、运行和维护等实际问题,已经在大学高三完成,是高校工程师资格证考试和工程教育项目证书的核心部分。(3)工程师工业工程技术和应用于科学知识产业的工程技术,如水利建设、公路桥梁建设、机械制造、发电与电力系统、轻工生产、冶金生产、石油化工、生态、农业与环境保护、智能建筑与建筑系统工程、通信网络工程等。

其中,企业管理、国际规则、市场经济等科学知识不应该体现在后工程师教育阶段。各行业专业方向所涉及的技术及其对科学知识的应用,是工程师转行到工作场所实现职业生涯所必需的专业技能,是 在此基础上,制定高等工程教育项目的课程设置,确定工程师资格证书培训教材的科目,编写培训教材大纲,建立高等院校工程师资格和工程教育项目证书的组织机构,构建与国际工程师资格证书体系的互操作性,获取实践依据。


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